ich sehe das anders.
leher können alles kaputt machen, vor allem in einer phase wo ein kind grade sich neuorintiert.
die kidner verbringen viel zeit in der schule. sie spüren dort die totale macht.
hast du pech, hast du pech.
hast du glück, hast du glück.
aber gute noten sollten nicht vom glück oder pech abhängen. 

noten sagen noch lange nichts über die tatsächliche leistungsfähigkeit aus.
für mich war sowas immer ne herausforderung, hat mich eher stärker gemacht als das es was kaputt gemacht hätte. 

aber die noten geben dir ein zeugnis.
gestern hat ein vierzehnjähriger ( 14!!!!) sich selbst erschoßen nach dem amok gelaufen ist, weil er aus der schule rausgeworfen ist. vor einiger zeit sprang bei mir in der nachbarschaft ein junge aus dem 11ten stock runter, weil er schlechte noten hatte. auch für ihn war das eine herausforderung,a ber er kam irgendwann mal nicht mehr damit klar. das ist traurig. 

traurig ja. aber ich weigerre mich zu glauben das die noten alleine solche reaktionen hervorrufen können. da steckt sicher viel viel mehr dahinter...

um von der schule zu fliegen, muss man aber ganz schön was aufm kerbholz haben, die hätten den besser direkt in den jugendknast gesteckt statt ihn draussen rumlaufen zu lassen. 

ja, ich gebe dir recht, es sind nich die noten alleine.
aber ein lehrer, der 8 stunden pro tag kinder unterrichtet, soll über eine gewisse breite von senibilität zu verfügen, und sein ego mal abschalten. bei sehr vielen lehrer heisst ich wills dir beweisen dass du eine null bist solche motivationsmethoden halte ich für fragwürdig.

wenn du einmal pech hast, und der lehrer dich nicht ausstehen kann, da kannst du dich so viel anstrengend wie du willst, er wird immer etwas finden, wo was auszusetzen ist. du kannst stunden lang lernen, auswenidig vokabeln büffeln, bringt aber nichts, weil der lehrer weiss ganz genau, welche f ragestellung nicht 100 prozentig beantwortrt wird. und wieso ? wegen seinem ego. 

der lehrer sollte sein ego im griff haben.
aber, was nützt dir alles auswendig gelernte, wenn du es in der praxis, bei leicht abgeänderten bedingungen, nicht anwenden kannst? und genau diese eine frage des lehrers zeigt dir, ob dus wirklich drauf hast, oder nur nen faktenwisser bist, der trotzdem "nix kann". 

ich finde man soll bei so notenvergaben/beurteilung unterschieden zwischen:
nicht gelernt und gelernt aber trotzdem für die katz. is klar, dass wenn man gut sein will, sollte man auch viel lernen. diese, die es nicht brauchen, die gibts auch, sind aber mehr die ausnahme. ein normalo kind muss lernen lernen lernen. dann kommt er dran und der lehrer verdreht so die fragen, dass er grade mal vonn 100 vielleicht nur 20 % beantwortet. obwohl er gelernt hat.

das mit der praxis, ehrlich, brauchst du wirklich für dein leben diese ganze chemie -formeln und soweiter.
ich sehe die schule nicht wirklich als etwas, was für das leben vorbereitet. ich sehe die schule einfach als etwas wo man durch muss, um ein papierblatt zu bekommen, um studieren zu können um später mal nicht als pitzfrau arbeiten zu müssen. die schule bringt einem ein scheissdrreck an realität, die man draussen braucht. und ich finde, wenn man lernt, sollte man dafür belohnt werden,s cheiss drauf, ob du jemals im leben vor hast in der praxis zb nach paris zu gehen und französisch zu lernen. 

manche brauchen die chemieformeln.
schule als etwas wo man durch muss? hm, ja. seh ich im grunde genau so.

so, jetz muss ich aber los, schon viel zu lange hier...gut nacht, bis später mal.